მოვაწესრიგეთ პორტფოლიო, მოსწავლის სავარაუდო ნამუშევარი შევაფასეთ intel-ის ბიბლიოთეკის შეფასების რუბრიკებით.
среда, 3 декабря 2014 г.
пятница, 28 ноября 2014 г.
მეხუთე დღის რეფლექსა
გავეცანით საავტორო უფლებებს, powerpoint-ის გამოყენებით შევქმენიყ პროექტის მასწავლებლის პრეზენტაცია.
среда, 26 ноября 2014 г.
მეოთხე დღის რეფლექსია
გავეცანი მოსწავლეისათვის მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებს. ინტელისპრეზენტაციას და ნიმუშებს. ავტვირთეთ ბლოგზე. გავუზიარეტ ერთმანეთს დ ამივეცით რჩევა. გავეცანიტ შეფასების სტრატეგიებს და შევქმენით შეფასების დროის ჩარჩო.
მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები
ზოგადი კითხვები :
შინაარსობრივი კითხვები:
- შეიძლება თუ არა ხელოვნების ნიმუშმა სიტყვაზე უკეთესად გადმოსცეს სათქმელი.
- შეუძლიოა თუ არა ტაძარს, მოახდინოს გავლენა ადამიანზე.
- როგორია ეპოქა მე-9 საუკუნის საქართველოში.
შინაარსობრივი კითხვები:
- ვინ ააგო აკურის მამა დავითის ტაძარი, რა სტილის ტაძარია იგი.
понедельник, 24 ноября 2014 г.
მოსწავლეთა ამოცანები და სწავლის შედეგები
მოსწავლეები შეძლებენ:
-მოსახლეობაში ინტერვიუს საშუალებიტ, მოსწავლეები გამოიკვლევენ რა მიზნით აიგო აკურის მამადავითის ეკლესია.
-ინტერნეტის საშუალებით დაადგენენ მე-9 საუკუნეში რელიგიის მდგომარეობას და მნიშვნელობას საქ-ში კერძოდ კახეთში და შეადარებენ დღევანდელ 21-ე საუკუნის მდგომარეობას რელიგიის თვალსაზრისით.
-მოიძიებენ რა დატვირთვა ქონდა მამადავითის ეკლესიას მე-9 საუკუნეში და შეადარებენ რა დატვირთვა აქვს დღეს
-მოსახლეობაში ინტერვიუს საშუალებიტ, მოსწავლეები გამოიკვლევენ რა მიზნით აიგო აკურის მამადავითის ეკლესია.
-ინტერნეტის საშუალებით დაადგენენ მე-9 საუკუნეში რელიგიის მდგომარეობას და მნიშვნელობას საქ-ში კერძოდ კახეთში და შეადარებენ დღევანდელ 21-ე საუკუნის მდგომარეობას რელიგიის თვალსაზრისით.
-მოიძიებენ რა დატვირთვა ქონდა მამადავითის ეკლესიას მე-9 საუკუნეში და შეადარებენ რა დატვირთვა აქვს დღეს
пятница, 14 ноября 2014 г.
ჩემი პროექტის იდეა
აკურის მამა დავითი. აკურის მამა დავითი მე-9 საუკუნის ძეგლია. მოსწავლეები მოიძიებენ იმფორმაციას, რა დატვირთვა ქონდა მას მე-9 საუკუნეში და რა დატვირთვა აქვს 21-ე საუკუნეში. მოიძიებენ, ასევე იმფორმაციას , ინტერნეტის, სახელმძღვანელოს თუ სხვა საშუალებებით რა მდგომარეობაა მე-9 საუკუნეში საქართველოში, კერძოდ კახეთში. მოიძიებენ იმფორმაციას ამ საუკუნეში აგებული ძეგლების შესახებ. ამის საშუალებით მოსწავლეები გაიგებენ მე-9 საუკუნის პოლიტიკურ და კულტურულ ცხოვრებას კახეთში.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)